Strategi Pembelajaran Bervariasi Dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Di MA Nurul Iman Modong

Abstract

Madrasah Aliyah Nurul Iman Modong merupakan Yayasan Pendidikan Islam yang berada di desa Modong Kecamatan Tanah Abang Kabupaten PALI. Pembelajaran Fiqih adalah salah satu mata pelajaran yang dipelajari di madrasah ini. Strategi pembelajaran yang digunakan oleh seorang guru dalam mengatasi kejenuhan belajar siswa termasuk di Madrasah Nurul Iman Modong bermacam-macam dan bervariasi. Strategi pembelajaran bervariasi merupakan cara penyajian seorang guru kepada siswa untuk mencapai tujuan tertentu yang dilakukan secara variatif dari suatu cara ke cara lainnya. Kemudian, kejenuhan belajar merupakan suatu kondisi kelelahan yang dialami oleh seseorang, tidak bersemangat dan merasa apa yang dilakukan tidak ada kemajuan. Proses belajar mengajar di dalam kelas akan berjalan dengan baik, jika seorang guru dan siswa saling melengkapi dalam membangun pembelajaran yang sukses. Solusinya adalah guru memberikan pembelajaran yang dapat diterima siswa dengan baik dan mudah dipahami melalui strategi pembelajaran bervariasi yang membantu siswa menikmati proses pembelajaran yang sempurna, diantarannya pada mata pelajaran keagamaan seperti Fiqih.