PENDAMPINGAN LITERASI AL-QUR’AN DIGITAL BAGI SISWA MI RAUDHATUL ULUM INDRALAYA

Abstract

Perkembangan teknologi digital membuka peluang baru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Al-Qur’an pada jenjang pendidikan dasar. Namun, pemanfaatan teknologi digital untuk kegiatan pembelajaran keagamaan masih terbatas karena sebagian besar peserta didik lebih banyak menggunakan perangkat digital untuk kebutuhan hiburan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan literasi Al-Qur’an digital siswa MI Raudhatul Ulum Indralaya melalui program pelatihan dan pendampingan yang terstruktur. Metode yang digunakan adalah pendampingan partisipatif dengan melibatkan siswa, guru, dan pihak sekolah sebagai mitra kegiatan. Program dilaksanakan melalui tahapan identifikasi kebutuhan, sosialisasi literasi digital, pelatihan penggunaan aplikasi Al- Qur’an digital, praktik penggunaan aplikasi, pendampingan, serta evaluasi kegiatan. Hasil program menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan peserta dalam memanfaatkan aplikasi Al-Qur’an digital untuk membaca Al-Qur’an, mendengarkan murattal, mempelajari tajwid, dan menghafal surah pendek. Peserta juga menunjukkan peningkatan motivasi dalam memanfaatkan teknologi digital sebagai media pembelajaran yang produktif. Selain itu, guru memperoleh wawasan baru mengenai integrasi teknologi digital dalam pembelajaran Al-Qur’an di lingkungan madrasah. Program ini menunjukkan bahwa integrasi teknologi digital dan pendidikan Islam dapat menjadi strategi yang efektif dalam memperkuat literasi Al-Qur’an sekaligus meningkatkan literasi digital peserta didik pada jenjang pendidikan dasar.